第二天陈子明开始上课了，是的，上课。
将刘备手下的几个猛将全部拉来听课，他准备将他所知道的各种军事知识传授给这些猛将，以提升他们的领兵作战能力，反正现在闲着也是闲着。
汉末还没有出现系统的教育机构，最多也就一些私塾，而且基本都在氏族掌控之中，用来培养自己家族的人才。史书上提及的颍川书院也不过是颍川大大小小的书院的统称罢了，更别说军校什么的了。
本来陈子明只要求武将来听课，不过刘备和唯一的谋士徐庶也跟着跑来，陈子明觉得他们听听也好，都是要带兵打仗的。
汉末虽然有蔡氏纸，但其粗糙不堪，根本不能用来书写，绝大部分还是用竹书，皇帝诏书等用特制绢布。
陈子明给每人一套竹书笔墨，要求他们将自己讲述的都记录下来。
陈子明准备在其中选择记载齐全的整理成套，为以后的军事学院做准备，要是让他自己书写，实在是太为难他了。
其一是他根本不会汉末时期的字体，其二是懒，有免费的劳工，不用白不用。
“今天，吾讲的是陆军兵种分类，各个兵种的特性，还有各个兵种之间的协同作战。”
陈子明见所有人都规矩的做好后，开始他来到三国的第一次调教，他用的是白话文，毕竟他的这些知识是为武将准备的，不是为了他们将来靠科举的，而且他也不怎么会文言文来讲述这些东西。
“敢问军师，何为协同作战？”张辽发问，实在是他们第一次听到这个词，无法理解。
他们肯定不能理解，虽然一直一来都有弓箭兵和长戟配合作战，也有骑兵和步兵配合，但是现在都还处于简单的战术应用上面，根本没有出现系统的知识。
直到二战时期，协同作战才被德国陆军完美的展现出来，引起了世界军事的大变革。
“汝等无须多问，吾将细细讲来，稍后还有不懂者，再询问与我。”
陈子明没有回答张辽的提问，也不许他们再他讲课期间提问，他手中可没有教科书，几个问题打乱了他的思路就头大了。
“吾将军队分为陆军和海军，陆军大家都知道，也就是在陆地的军队，而海军，则是指大海之上的军队，不过现在说这些尚早，吾就不细说了。”
“现在讲陆军，陆军分为长戈兵，盾兵，弓箭兵，骑兵，刀斧手，斥候等。。。。。。。”
陈子明将脑袋中记得的古代各个兵种的长处，缺点，还有
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