李卓看了一眼杨峥，迟疑的道：“这个，这个不好吧？”
沈公子道：“大人，此事关乎嫣儿姑娘的终身幸福，还请大人慎重些为好？”
李卓一楞，随即心想：“这个沈公子的话儿虽有些大胆，可也不是没有几分道理，太子的最后一关的确不算全胜，这个理由倒也说得过去，况且嫣儿的性子，未必就喜欢皇宫，既将这最后一关留给了我这个做父亲的，我得好好把关才是？”想到了这儿看了一眼杨峥，小心的道：“殿下你看？“
“这小子分明在找借口，我不信你看不出来？这会儿问我，这不是摆明的给我难看么，你爷爷的，女儿为难我，你这个岳丈也为难我，莫非老子上辈子欠你家赌债不成？“杨峥暗自骂了声，眼看众人目光看来，也不好推脱，只能笑吟吟的道：”沈公子由此雅兴最好不过了，孤正愁没人陪孤王好好玩耍玩耍！“
沈公子哼了声道：“既如此，沈芳唯有恭敬不如从命了？“
“好说，好说！“杨峥唰的一下，打开了纸扇轻轻摇了两下，侧过脸来笑着对李卓道：”李大人快出题吧？“
众人一听有热闹可看，纷纷叫嚷起来。173[更新快，网站页面清爽，广告少，无弹窗，最喜欢这种网站了，一定要好评]
“等一下，按照规矩，也须算上我一个？“李海嚷道。
“好，就算上你！“杨峥一收纸扇冷声道。
李卓见杨峥不反对，放下心来，朗声道：“此等第二轮，唯有三位公子晋级，请你们听题？”
沈公子、李海二人神色为之一振，杨峥还是那副事不关己高高挂起的模样。
李卓皱眉思索了一会儿道：“本官夜读诗书，诵读回文词几首，破为喜爱，这第二关就以回文词为题，请三位作几首回文词如何？”
这回文词始见北宋，这与宋词创作繁荣有关系。元明回文词极少。此后清词继起，回文词可宋代匹敌，流传下来的形式一共有五种：一、上片下片都随句反复；二、同一词调由末尾倒读，其中有的是下片为上片的倒读，有的是全篇从末尾倒读，倒读时，有的句式不变，有的句式改变；三、借读回文：次句从前一句中借用几个字，回读成句；四、倒读后成为另一词调；五、倒读成为诗（也有诗改为词的）；六、回环韵：上下片按同一词调同句倒读，成为另一首词。173与回文诗颇有异曲同工之妙，可以说是神奇巧妙，只不过气势上，变化的花样和难度上，它仍难与“璇玑图”相提并论。苏蕙用一腔幽情创制的“
「如章节缺失请退出#阅#读#模#式」
你看#到的#内#容#中#间#可#能#有#缺#失，退#出#阅#读#模#式，才可以#继#续#阅#读#全#文,或者请使用其它#浏#览#器
